TY  -  JOUR
AU  -  Cubeddu, Rossella
T1  -  Dall’alfabetizzazione delle emozioni alla fruizione artistica: <BR>un percorso evolutivo per i più piccoli
PY  -  2012
Y1  -  2012-10-01
DO  -  10.1711/1200.13304
JO  -  Richard & Piggle
JA  -  Rich&Piggle
VL  -  20
IS  -  4
SP  -  399
EP  -  415
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-2499
Y2  -  2026/04/14
UR  -  http://dx.doi.org/10.1711/1200.13304
N2  -  Questo articolo descrive la realizzazione di un progetto per la scuola dell’infanzia che dura da diversi anni e che coinvolge insegnanti e bambini dai 3 ai 6 anni.L’obbiettivo di questo progetto, che ho chiamato “Alfabetizzazione delle emozioni”, è lavorare sull’importanza di comprendere le emozioni fondamentali come rabbia, gioia tristezza e paura, cercando di raggiungere una maggiore consapevolezza, capacità di riconoscerle e di conseguenza esprimerle, attraverso un percorso di elaborazione parallelo per le insegnanti (nel gruppo di discussione di tipo Balint) e per i bambini attraverso l’attività strutturata in classe. Successivamente si introduce nel percorso il collegamento alle 4 emozioni con 4 opere d’arte figurativa che ne esprimono degli elementi emozionali, con la convinzione che l’arte abbia una fondamentale caratteristica di contatto emotivo e che la relazione con l’arte possa mettere in contatto con la dimensione psichica e favorire uno sviluppo emotivo più equilibrato a partire dalla prima infanzia.
ER  -