TY  -  JOUR
AU  -  Diana, Giuseppina
T1  -  Dislessia e disgrafia: <BR>la storia di Rino
PY  -  2018
Y1  -  2018-04-01
DO  -  10.1711/2905.29270
JO  -  Richard & Piggle
JA  -  Rich&Piggle
VL  -  26
IS  -  2
SP  -  123
EP  -  131
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-2499
Y2  -  2026/06/29
UR  -  http://dx.doi.org/10.1711/2905.29270
N2  -  L’autrice ha esposto il caso di un bambino con DSA, articolando il profilo psicopatologico con le difficoltà d’apprendimento. A partire dalla storia clinica ha supposto che i disturbi della regolazione affettiva e dei processi fisiologici riscontrati nella prima infanzia, le difficoltà materne a significare le angosce pervasive del bambino abbiano svolto un qualche ruolo, in associazione alle disfunzioni neurobiologiche, ampiamente documentate nei DSA, nel produrre una condizione clinica tanto complessa che si caratterizza per la comorbidità tra un disturbo dell’apprendimento, l’ADHD ed un profilo onnipotente di personalità. La prospettiva psicoanalitica è un utile completamento per l’elaborazione di un modello più complesso.
ER  -