TY  -  JOUR
AU  -  Iannotta, Lorenzo
T1  -  Note sull’apprendimento in psicoanalisi
PY  -  2023
Y1  -  2023-01-01
DO  -  10.1711/3990.39703
JO  -  Richard & Piggle
JA  -  Rich&Piggle
VL  -  31
IS  -  1
SP  -  1
EP  -  11
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-2499
Y2  -  2026/04/15
UR  -  http://dx.doi.org/10.1711/3990.39703
N2  -  L’autore propone una lettura delle difficoltà ad apprendere facendo riferimento al modello teorico-clinico psicoanalitico del funzionamento della mente, un modello complesso, ripercorrendo il tema dell’apprendimento in Sigmund Freud, Melanie Klein, Wilfred R. Bion e in alcuni psicoanalisti post-kleiniani. L’approccio psicoanalitico permette di considerare la capacità di pensare, e quindi di apprendere, come il risultato di funzioni sia cognitive che emotive, di operare una chiara distinzione tra sensazioni, emozioni e pensieri, di evidenziare cosa subdolamente può interferire con lo sviluppo e cosa lo può favorire.
ER  -