TY  -  JOUR
AU  -  Bernetti, Roberta
AU  -  Falanga, Simona
T1  -  “Chi sbaglia non è sbagliato”. ADHD e DSA: una sfida per la psicoanalisi
PY  -  2023
Y1  -  2023-01-01
DO  -  10.1711/3990.39705
JO  -  Richard & Piggle
JA  -  Rich&Piggle
VL  -  31
IS  -  1
SP  -  22
EP  -  32
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-2499
Y2  -  2026/04/16
UR  -  http://dx.doi.org/10.1711/3990.39705
N2  -  L’articolo presenta un excursus sulla letteratura e le attuali prospettive relative alle difficoltà di attenzione e iperattività (ADHD), dislessia, disortografia, disgrafia e discalculie (DSA). Nonostante le numerose ricerche, persistono ancora questioni controverse sull’origine, la diagnosi e il trattamento di ADHD e DSA. Il trattamento proposto dalle Linee Guida SINPIA prevede interventi specifici basati su una concezione di origine genetica, neurobiologica e cognitiva di tali disturbi. L’approccio psicoanalitico presentato rilegge in modo critico le ipotesi neurobiologiche e correla questi disturbi cognitivi a precoci alterazioni delle relazioni che hanno conseguenze sulla regolazione emotiva e anche sulla capacità di apprendere e di pensare.
ER  -