TY  -  JOUR
AU  -  Cherici, Simona
AU  -  Molli, Anna
T1  -  Un’applicazione dell’osservazione psicoanalitica alla formazione. Educatori degli Asili Nido e insegnanti della Scuola dell’Infanzia al lavoro
PY  -  2024
Y1  -  2024-10-01
DO  -  10.1711/4448.44405
JO  -  Richard & Piggle
JA  -  Rich&Piggle
VL  -  32
IS  -  4
SP  -  402
EP  -  416
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-2499
Y2  -  2026/03/14
UR  -  http://dx.doi.org/10.1711/4448.44405
N2  -  L’articolo prende in esame il percorso formativo intrapreso da un gruppo di educatori e insegnanti della Scuola dell’Infanzia dove l’introduzione del metodo osservativo secondo il Modello Tavistock ha reso possibile ai partecipanti una comprensione più profonda delle comunicazioni in ambito scolastico. Il gruppo, guidato da un seminar leader, ha fatto esperienza dell’osservazione psicoanalitica, come strumento conoscitivo, all’interno di seminari ispirati alle work discussion. Beneficiare di una funzione contenitiva, attraverso la quale il conduttore poteva cogliere le impressioni sensoriali ed emotive provenienti dal gruppo, e restituirle al gruppo stesso dotate di significato, ha consentito ai partecipanti di scoprirsi capaci di attribuire, a loro volta, significati alle vicende osservate.
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