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Riflettendo sul disturbo da deficit
dell’attenzione con iperattività (ADHD)
secondo una prospettiva strutturale contemporaneadi Alan Sugarman et. al. UNA PROSPETTIVA PSICOANALITICA. RIFLESSIONI SULLA VALUTAZIONE E SULL'INTERVENTO TERAPEUTICO.
Introduzionedi Emanuela Quagliata et. al. «Adesso parliamo delle cose importanti»: dalla condivisione del silenzio al dialogo analiticodi Chiara Cattelan et. al. Ascolto dei silenzi negli stati autisticidi Maria Paola Ferrigno et. al. Dal caos alla forma. Legami che aprono alla vita o che occludono la vita?di Maria Paola Ferrigno et. al. Il legame fra traumi infantili e disturbi dell’apprendimentodi Roberto Quintiliani et. al. Uno sguardo introduttivo sulla sindrome ADHDdi Emanuela Quagliata et. al. Apprendere dall’Infant Observation.
Esplorando la duplice funzione dell’osservatore:
contenimento e differenziazionedi Suzanne Maiello et. al. Freud e Winnicott: sguardi sull'identificazione. Introduzionedi Maria Luisa Algini et. al. Processi di identificazione e autenticitàdi Diomira Petrelli et. al.
dell’attenzione con iperattività (ADHD)
secondo una prospettiva strutturale contemporaneadi Alan Sugarman et. al. UNA PROSPETTIVA PSICOANALITICA. RIFLESSIONI SULLA VALUTAZIONE E SULL'INTERVENTO TERAPEUTICO.
Introduzionedi Emanuela Quagliata et. al. «Adesso parliamo delle cose importanti»: dalla condivisione del silenzio al dialogo analiticodi Chiara Cattelan et. al. Ascolto dei silenzi negli stati autisticidi Maria Paola Ferrigno et. al. Dal caos alla forma. Legami che aprono alla vita o che occludono la vita?di Maria Paola Ferrigno et. al. Il legame fra traumi infantili e disturbi dell’apprendimentodi Roberto Quintiliani et. al. Uno sguardo introduttivo sulla sindrome ADHDdi Emanuela Quagliata et. al. Apprendere dall’Infant Observation.
Esplorando la duplice funzione dell’osservatore:
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